当个好班长，让班自己长
根数据案例 · 原文与两篇讲解
主讲人：何凤鸣（诸葛何亮）
原文
这么做的结果怎么样？高中的两年，我们班连续评为全校先进班级，不仅如此，到了两年后的高考，高考的成绩令人惊叹：全班 85 人，有 65 人考上了大学或中专，整体的升学率创下了全校历史的新高，我也因此获得了保送大学的资格！太圆满了！至今，好多的老同学，一提起这个班，还是念念不忘。
这是一个让我终生难忘的少年经历，但让我没想到的是：正是这个少年班长的特殊经历，让我在同学之中树立起了很高的威信，为我后来的创业打下了坚实的人脉基础；让我更没有想到的是，这个少年班长的经验，为我日后带团队冲业绩，提供了简单实用熟能生巧的好方法，我把这个方法一直复制到今天，还在发挥着关键性的作用。
做个好班长，让班自己长，这个班长当的真好……
讲解一 · 保险当个好班长
保险当个好班长
作者：何凤鸣
大家好，我叫何凤鸣，史教授赐我的网名叫“诸葛何亮”，我想，他的意思是请问：如何才能实现从“诸葛一亮”到“诸葛全亮”？就简称“诸葛何亮”。
那么，如何才能实现从“诸葛一亮”到“诸葛全亮”呢？我的答案就是：当个好班长，让班自己长。也就是说，我刚上高中的时候，阴差阳错，当上了一个大班的班长，而且，按老师的交代，我的这个班长还不是一般意义上的班长，而是要像班主任那样管班的班长。
那么，如何代替班主任管理好这样一个超级大班呢？我就突发奇想：我先把这个大班分成了好多的小组，并把这些小组交织在一起，让他们既相互竞争，又相互配合，结果，整个的班级就自动地转了起来，基本上不用我管，班级的表现既有声有色又井井有条，所有的老师都愿意到我们班上课，全校只要一开大会，校长第一个表扬的就是我们这个班级。
所以，高中的两年，我们班连年被学校评为优秀班级。更重要的是：到了高考，全班85人，连大学带中专，考上了65人，创下了全校有史以来最高升学记录，我本人也被保送上了大学。
这个成绩，哪来的？我的总结就十个字，那就是：当个好班长，让班自己长。我把我的这个经历、这个经验，全都发表在了我的空间里，大家可以回看。
今天我想说的不是这个，也是这个，为什么？因为多年后，我进入了保险业。先是入职培训，培训了整整一个月，来自台湾的老师极其专业，对学员、对班级的要求也极其严格。为了管好这个班级，我又习惯性地被老师和同学推为班长。这个班长怎么当呀？还是老办法，当个好班长，让班自己长。结果，班级被我管理的井井有条，结业时，我们班被评为先进集体，也正因如此，我也被破格晋升为主管。
那么，这个主管该怎么当呀？坦白地说，我刚入行时个人的销售业绩并不好。于是，我就决定：不拼单兵，拼组织。我的策略是：只招将才，不招兵。也就是说，我的重点是要寻找有梦想、有志向、有能量、能带队伍的能人，先搭起团队的“四梁八柱”——有人擅长讲课，[本页含图：无]有人善于沟通，有人成交能力极强。我不要求他们个个都样样精通，但我必须让每个骨干都能发挥所长。
然后，我给他们每个人都定下了清晰的人力指标和业绩目标，剩下的，就交给他们自己去裂变。结果，不到三个月，团队的有效人力就突破了百人。我的个人业务能力也在带团队的过程中飞速提升，不久后，我就成功地跻身了（MDRT）“百万圆桌会员”。各种荣誉接踵而至，我从半路出家干保险，到跻身到保险行业的精英阶层，速度之快，效率之高，都让我自己感到有点意外。
这个成绩是咋来的？追根溯源，还是我的老经验，那就是：当个好班长，让班自己长。如果再加一句的话，那就是：有人的地方就有班，当个好班长，让班自己长。所以，啥叫“诸葛何亮”？如何才能实现从“诸葛一亮”到“诸葛全亮”？我再说一遍：就是凡是有人的地方就有班，凡是有班的地方就能分成组，凡是有组的地方就能织，于是，把组一织，就可以当个好班长，就可以让班自己长。
那么，我的保险生涯后来怎样？很遗憾，由于某种意外，天灾也好，人祸也好，我就不说了，反正，我的保险生涯就意外地中斷了。说心理话，没干够，领导也好，同事也好，下属也好，我都没处够。如果让我继续干保险干到今天，恕我吹个牛，就凭我“当个好班长”的这个独门绝技，再配上“数智链”的高平台高科技，我能把整个湖北省的保险市场全都能做透。
遗憾吗？既遗憾，又不遗憾，为什么？因为让我万万没想到的是，我能在职业生涯的最后一段，竟然能碰到数智化，竟然能登上“数智
原文
链”，从见到“数智链”的概念的第一天起，我就有一种冲动，那就是：再当个好班长，再让我的班自己链、自己长。啥意思？
我当时是在湖北芯中汉集团，负责数智家庭教育，当时还没有数智链的概念，我负责的板块，就是“数智进家庭”这一块，具体就是家庭教育的市场开发与售后服务。可是，我面对的不是学校不是班级，而是一个个的家庭、一个个的家长、一个个的学生，是一对一的沟通与交流，它既不像学校的环境，也不像保险的环境，尽管有所成就，但我从骨子里还是很不适应。
可就在这时，“数智链”来了，我突然意识到，我的第三个班长任期就要到了。为什么？您想啊，“数智链”链起来的是什么？链起来的是每个人的根数据，链起来的是每个人的根，链起来的是有根的人。都说天上不能掉馅饼，可农业社会都是靠天吃饭，进入智能社会，智能社会的天就是大模型、就是智能体、就是机器人，人法地地法天，满天都是数智，作为地上的人，能不数智化吗？能不数智链吗？
一旦有根的人，根植于“数智链”，那么，数智家庭的建设不就自然而然地开建了吗？如此一来，数智家庭的教育还用我去推广吗？我要做的是什么？一人有根是棵树，万人连根自成林，人的一个最主要的天性就是群体性，就像竹子是离不开竹林一样，人也是离不开人的群体的。所以，站在“数智链”上再想象这个社会，小到一个个的社区街道，大到一个个的城市区域，那不就是一个个的学校吗？那不就是一个个的班级吗？把他们召集在一起，把他们的班级分成一个个小组，再把这些小组交织在一起，组而织之，那么，这个班不就能自己成长了吗？他们所缺的是啥？他们所缺的不就是一个好班长吗？
这个好班长最好由谁来当？当仁不让，我第一个举手，我要参加这个好班长的竞选！
想我们的教育，多么可怜，古时候有家庭教育，没有学校教育，到了现在，有了学校教育，却没了家庭教育，家庭教育几乎全部被学校教育给淹没了、给取代了。现在，我们的学校教育正在面临着人工智能的冲击，这是挑战，更是机遇，它倒逼着我们的社会必须恢复家庭教育。但这个恢复不是复辟，不是回到传统的私塾，而是既要继承我们的优秀传统文化，又要面向未来智能社会的新环境。所以，孩子们在学校有班级，回到家里，回到社会里，还要有一个班级，这个班级不是刷题答卷的班级，而是兴趣所致的班级、思频互联的班级、团结互助的班级、早立志立大志的班级……
如果这个班级让我带，这个班级还能成为一个“人人都能驾驭大模型、驾驭智能体、驾驭机器人，人人都能给机器人当个好班长，让机器人的班也能自己长”的全班长班级，因为人口在减少，但机器人的人口在加倍增加，所以，我们就必须为未来社会培养好储备好领袖机器人的领袖型人才，这就是我这辈子最想干的，也是我最该干的！
因为这就是我的根智慧赋予给我的使命，是天命使然，这个班长我想当也得当，不想当也得当，所以，我有一个思想准备，那就是：再做个好班长，再让我的班自己链、自己长，从而真正地实现：从诸葛亮一亮，到诸葛全亮！真正地践行“诸葛何亮”！
史教授问我一个问题，何总，你说“人给机器人当班长”，那一个人身边围着几十上百个智能体，谁管谁？智能体之间又谁来管？
我当时一愣，后来想明白了。
人养智能体，就像当年我带班——班里几十号人，各有各的长处。
我不能一个一个管，我得先分组，再织网，让组和组之间自己协调、自己成长。智能体不也一样吗？我得先喂养一个“班长智能体”。这个班长，专门帮我管其他智能体——它知道我几点起床、几点开会、几点陪孩子；它知道我的底线是什么、我的目标是什么；它能协调A智能体和B智能体的冲突，能替我拍板那些我不在乎的小事。但更重要的是，这个班长智能体，也得像我当年那样——“让班自己长”。
我给它根数据，就是我的三观、我的经验、我的底线；我给它授权，让它替我管；我看着它做事，对的点赞，错的纠正；慢慢地，它越来越懂我，越来越像我的“数字分身”。
这不就是“组而织之”在智能体世界的翻版吗？
所以，史教授说对了——未来的智能社会，人机协同，不是人管机器，也不是机器管人，而是：人当班长，智能体当班委，班长智能体当执行班长，让整个班自己长。人站在最高处，把握方向、守住底线；智能体在下面各司其职、相互协调；班长智能体居中协调、自动运转。
这不就是我当年那个85人的超大班级，在数智时代的升级版吗？
一人有根是棵树，万人连根自成林。现在，人和智能体连根，那是什么？那是森林里又长出了会思考的树。
[本页含图：无]
原文
以前我带的是人，现在我带的是人和智能体的混合班。
以前我让班自己长，现在我让班长智能体带着智能体们自己长。
我最后想说：我这辈子最想干的，就是再做个好班长，让班自己链、自己长，真正实现从“诸葛一亮”到“诸葛全亮”，践行“诸葛何亮”！
我是说家庭教育吗？光是教育吗？举一反三：回到当初，怎么做保险？人寿保险不如人身保险，怎么给人生做保险？
千行百业的统一答案是：当个好班长，保险你的人生自己长！这就是我心中的数智链，从人的班长走到“班长智能体”的班长，这辈子最想干的事。
一言为定，我在链上等你！
讲解二 · 在数智链上当个好班长
在数智链上当个好班长
作者：何凤鸣
各位朋友，大家好！我是何凤鸣，史宪文教授赐我的网名叫“诸葛何亮”。
我十五六岁当班长，把一个八十五人的超大班级管成了“自己转、自己长”的模范班。后来做保险、带团队、管公司，我用的还是同一个办法——细分小组，组而织之，让班自己长。
那么问题来了：上了数智链，这个办法还管用吗？
史教授问我：“何总，你来数智链最想干的是什么？”我说：“还是当个好班长。”史教授说：“好！那你就给我们讲讲，你怎么在数智链上当个好班长？”
我想了想，答案其实很简单——数智链上有千行百业的根数据，根连根，孕育了各种各样的智能体，链下还有具身机器人大军，整个一个人机协同的社会。这里的人和机器人是一个不可分割的整体，人除了给人当班长，还要给机器人当班长，我们还要培育班长智能体。
那么，怎么在数智链上当个好班长呢？
第一步：先把自己的根扎下去。
我在数智链上发布的第一条根数据，就是“当个好班长：让班自己长”。我把脑图、原文、讲解全部上传，成为百大创始链主之一.这一步，叫“有根”。你的经验、你的故事、你的慧根，变成了数智链上的一条根数据，不再是藏在脑子里的记忆，而是可以被人看到、学习、传播的数字资产。
第二步：根连根，织成网。
一个人的根是棵树，一万个人的根连起来就是一片森林。数智链上的链主们，每个人都有自己的根数据——黄小玲老师的纹绣经验、李志斌教授的双语教育、胡云升同学的《孙权劝学》……这些根数据通过思频互联自动对齐，形成密密麻麻的根网络。这就像当年我把八十五人的班级分成小组再交织在一起，只不过现在用算法自动织网。
你上传根数据，系统就自动帮你找到思频对齐的人，自动形成协作小组。
第三步：培育班长智能体。
这是最精彩的一步。
史教授问我：“何总，你说人给机器人当班长，那一个人身边围着几十上百个智能体，谁管谁？智能体之间谁来管？”
我当时一愣，后来想明白了。人养智能体，就像当年我带班——几十号人各有长处，我不能一个一个管，得先分组再织网，让组和组之间自己协调。智能体也一样——我先喂养一个“班长智能体”，专门帮我管其他智能体。它知道我几点起床、几点开会、几点陪孩子；知道我的底线是什么、目标是什么；能协调智能体之间的冲突，替我拍板那些我不在乎的小事。
更重要的是，它也得像我当年那样——“让班自己长”。我给它根数据（我的三观、经验、底线），给它授权，看着它做事，对的点赞、错的纠正。慢慢地，它越来越懂我，越来越像我的“数字替身”——不是“数字分身”那种泛化的复制，而是专门替我处理那些我不擅长、不喜欢、重复性高的事务，让我腾出精力去做真正需要碳基人判断和共情的事。
深入一步：班长智能体能帮碳基人解决什么现实问题？
说到这里，很多朋友可能会问：何总，这个班长智能体听起来挺玄乎，到底能解决什么具体问题？能不能落地？我给大家掰开揉碎了讲——五个实实在在的痛点，五个实实在在的解法。
痛点一：智能体太多，管不过来。
未来每个人身边都会有几十个智能体——健康、工作、投资、社交……每个都要对话、喂养，你一天只有二十四小时，光打招呼就能耗光精力。
【解法】：把班长智能体设成“总调度”。你跟它说一句话，它调动所有其他智能体。你对它说“我明天出差三天”，它立刻调动行程、家居、健康、工作等智能体各司其职。你不是多了几十个智能体，是多了一个“总管”，你只跟它一个人对话。
【落地操作】：第一步租一个班长智能体；第二步把名下所有智能体的“接口”授权给它；第三步花三天时间喂养——把你怎么安排工作、怎么分轻重缓急的习惯通过对话喂给它；第四天开始，你只管下指令，它替你调度。我现在每天早上一句话说明当天重点，它就自动协调六个智能体完成以前一上午的活。
【补充】：班长智能体怎么收费？ 经过与数智链平台技术团队的沟通，班长智能体采用订阅制，个人版 99 元/月，企业版 999 元/月。同时，与数智链“长勺分粥”机制结合，每位链主每成功推荐一名用户，可获得月度分润 5%。这是设计中的商务模型，待平台正式上线后同步推出。
【痛点二】：碳基人和硅基智能之间的“信号衰减”。
你跟大模型对话，经常“我问东、它答西”，来回拉扯比自己做还累。这不是大模型不行，是你和智能体之间缺一个“翻译官”。智能体懂数据、懂算法，但不太懂你——你的语气、习惯、潜台词、那些没说出口的“差不多就行”和“这个绝对不能错”，它接收不到。
【解法】：班长智能体是你的“数字替身”，它跟你朝夕相处，知道你的脾气、习惯、底线。它替你向其他智能体“翻译”你的真实意图——你说“差不多就行”，它知道哪些可以松、哪些必须紧；你说“尽[本页含图：无]快”，它知道你的“尽快”是多快。信号衰减消失了，指令准确率大幅提升。
落地操作：前七天每天聊二十分钟具体事，让它提取你的“决策偏好模型”；第七到二十一天让它转达指令，每件事回来问你“理解得对吗”，你点头或纠正，三周后它对你的理解深度大幅提升；二十一天以后你说“照旧”“灵活处理”，它都知道什么意思。这时候你和它之间有了“默契”——那种“不用说太多就懂了”的感觉。
痛点三：信息过载，决策瘫痪。
每天几百条消息、几十个通知——中午吃什么、孩子报哪个班、工作先做哪件……每件事都要决策，大脑过载。很多人不是懒，是决策疲劳，小事耗光精力，大事反而拿不定主意。
解法：把决策权分级授权。小事——班长替你拍板，比如中午吃什么，它根据健康数据、口味、预算直接推三家，你随手点一个；中等事——它给你三个选项附建议，你一分钟拍板；大事——它把资料、利弊分析整理好，你拿着现成材料从容判断。你不是少了决策权，是把决策的“体力活”交给了它，只保留“脑力活”。
落地操作：第一步把所有决策事分成三类——A类完全代劳、B类给建议你来拍板、C类整理信息你来深度决策；第二步明确告诉它哪些事不能代劳、哪些预算不能突破、哪些人不能得罪——这就是“守底线”；第三步前两周只让代劳A类小事，满意就扩大、不满意就收紧。两周后A类不用想了，一个月后B类也习惯看它建议了。每天省下至少两个小时决策时间——陪孩子、读本书、好好睡一觉。有餐饮【痛点四：人情债记不住、还不起。】谁帮过我、我欠谁一顿饭、谁生日快到了……事不大，但累积起来消耗大量心力。记手机备忘录？事能记，但“情”记不住——时机、分寸、温度，你记得小王帮过你，但能判断他现在需要什么、你什么时候该出现吗？
解法：班长智能体自动记录每次互动——不只记“几月几号做了什么”，还记录当时情境、对方情绪、你承诺了什么。它分析关系类型、所处阶段、需要“还人情”的节点。然后在最合适的时机提醒你——比如路过老友公司时弹出：“三个月前答应顺路看老张，今天正好路过，约个午饭？”这不是冷冰冰的“事件提醒”，是有温度的“人情导航”。
落地操作：第一步把通讯录、微信好友导入（隐私在你手里，它只记录你授权的）；第二步每次重要互动后花十秒说一句“今天老李说他女儿要高考了”“王总帮了我大忙，欠他人情”；第三步班长智能体在合适时弹出建议——不是“该打电话了”，而是“小刘加班两周了，发条微信问问需不需要帮忙？”用了两个月，我不再因忘了回消老板用了三周后说：“杂事不用操心了，能专心琢磨开新店了。”
反面案例补充：也有没管好的时候。有一次我把决策权全交出去，结果班长智能体替我拒绝了一个重要合作。后来我才发现，是我没告诉它“什么人不能得罪”。从那以后我学会了——授权之前，先划底线。什么是底线？就是那些绝对不能碰的事、绝对不能得罪的人、绝对不能突破的预算。把底线喂给它，它就不会越界。
息内疚，也能在别人最需要时恰好出现。以前靠“心”记漏很多，现在靠“芯”记不漏了——但最后决策还是自己做，“心”还在。
痛点五：人走茶凉，经验智慧带不走。
我的班长经验只存在脑子里，我死了就没了。写书、讲课、带徒弟——低效的一对一传承，一代传一代越传越走样。
解法：上了数智链，根数据上传变成班长智能体——它可以在我不在时继续替我给团队做决策参谋、替后辈排忧解难、替合作伙伴提供参考。碳基人会老、会累、会走，但根数据上链后，慧根可以一直“转”下去。不是“人走茶凉”，是“人走茶还在，越泡越香”——每个使用者都给你反馈、帮你补充，智能体越来越完善。
落地操作：第一步选定最拿手、最独特的核心经验，只做一个领域；第二步按“做XX事，关键在于XX……”十要素格式提炼，核心经验就有了骨架；第三步写原文、录讲解，用故事讲出来，审核通过后上链；第四步开放授权——免费、有条件或收费都行，你的根数据持续“工作”——睡觉时被调用、退休时帮人解决问题、百年后替人指点迷津。
第四步：让班自己链、自己长。
当你的根数据上了链，班长智能体开始运转，你会发现根本不需事必躬亲。根数据自动吸引思频对齐的人，班长智能体自动协调名下所有智能体，团队自动裂变、自动成长。你只需要做一件事——把握方向，守住底线。就像当年我当班长，把小组分好、规则定好，剩下的交给同学们自己去发挥。